Bill Teale

1. Cuộc đời

Cuộc đời của William Herbert Teale được đánh dấu bằng sự cống hiến không ngừng nghỉ cho giáo dục và văn học, đặc biệt là trong lĩnh vực văn học thiếu nhi.

2. Sự nghiệp học thuật và Hoạt động

Sự nghiệp học thuật và hoạt động của William Herbert Teale trải rộng trên nhiều lĩnh vực, từ giảng dạy, tư vấn đến lãnh đạo các tổ chức chuyên môn và hoạt động biên tập.

3. Nghiên cứu và Đóng góp

William Herbert Teale đã có những đóng góp sâu sắc và có ảnh hưởng lớn đến lĩnh vực giáo dục văn học thiếu nhi, đặc biệt là thông qua các nghiên cứu về văn học mới nổi và khả năng tiếp cận.

4. Ấn phẩm chính

William H. Teale là tác giả của hơn 150 ấn phẩm, bao gồm các bài báo học thuật và sách. Dưới đây là một số tác phẩm tiêu biểu của ông:

• Teale, W. H., Whittingham, C. E., & Hoffman, E. B. (in press). Early literacy research, 2006-2015: A decade of measured progress. Journal of Early Childhood Literacy.
• Teale, W. H., Hoffman, E. B., Whittingham, C. E., & Paciga, K. (in press). Starting them young: How the shift from reading readiness to emergent literacy has influenced preschool literacy education. In C. M. Cassano & S. M. Dougherty (Eds.), Pivotal research in early literacy. New York: Guilford.
• Turner, J. (2018). Nurturing young children's literacy development through effective preschool practices and policies: A conversation with Dr. William H. Teale. Language Arts, 95(3), 176-181.
• Whittingham, C. E., Hoffman, E. B., & Teale. (2017). Recent research that should inform principals' literacy leadership. Principal, 97(2), 20-23.
• Yokota, J., & Teale, W. H. (2017). Striving for international understanding through literature. The Reading Teacher, 70(5), 629-633.
• Hoffman, J., Teale, W. H., & Yokota, J. (2016). The book matters! Choosing complex narrative texts to support literary discussion. In H. Bohart, H. B. Collick, & K. Charner (Eds.), Teaching and learning in the primary grades (pp. 32-40). Washington, DC: National Association for the Education of Young Children.
• Teale, W. H. (2016, Sept/Oct). The power of literacy, Literacy Today.
• McKay, R. & Teale, W. H. (2015). Not this but that: No more teaching a letter a week. Portsmouth, NH: Heinemann Publishing Company.
• Hoffman, J., Teale, W. H., & Yokota, J. (2015). The book matters! Choosing narrative children's literature to support read aloud discussion of complex texts in the early grades. Young Children, 70(4), 8-15.
• Paciga, K., Lisy, J., Teale, W. H. & Hoffman, J. (2015). Student engagement in classroom read alouds: Considering seating and timing. Illinois Reading Council Journal, 43(3), 7-14.
• Phillips, N., Woodard, R., & Teale, W. H. (2015). Impacting literacy policy-And practice. Illinois Reading Council Journal. 43(3), 3-5.
• Hoffman, J., Teale, W. H., & Paciga, K. (2014). The complexities of assessing vocabulary learning in early childhood. The Journal of Early Childhood Literacy 14(4), 459-481.
• Yokota, J., & Teale, W. H. (2014). Picture books and the digital world: Making informed choices. The Reading Teacher, 34(6) 577-585.
• Teale, W. H., Hoffman, J., & Paciga, K. (2014). What do children need to succeed in early literacy-And beyond? In K. Goodman, R. Calfee, & Y. Goodman (Eds.), Whose knowledge counts in government literacy policies? Why expertise matters (pp. 179-186). New York: Routledge.
• Chaudhri, A., & Teale, W. H. (2013). Stories of multiracial experiences in literature for children, ages 9-14. Children's Literature in Education, 44(4), 359-376.
• Paciga, K., Lisy, J., & Teale, W. H. (2013). Better start before kindergarten: Computer technology, interactive media and the education of preschoolers. Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education, 7(2), 85-104.
• Paciga, K. A., Hoffman, J. L., & Teale, W. H. (2011). The National Early Literacy Panel Report and classroom instruction: Green lights, caution lights, and red lights. Young Children, 66(6), 50-57.
• Yokota, J., & Teale, W. H. (2011). Materials in the school reading curriculum. In T. Rasinski (Ed.), Rebuilding the foundation: Effective reading instruction for 21st century literacy (pp. 67-87). Bloomington, IN: Solution Tree Press.

5. Giải thưởng và Vinh danh

William Herbert Teale đã nhận được nhiều giải thưởng và vinh danh trong suốt sự nghiệp của mình, công nhận những đóng góp to lớn của ông cho lĩnh vực giáo dục văn học:

• Học giả Đại học (University Scholar) tại Đại học Illinois (2013).
• Thành viên Danh dự của Đại sảnh Danh vọng Đọc sách (Reading Hall of Fame) từ năm 2003.
• Chuyên gia Fulbright (Fulbright Specialist).
• Thành viên của Hội nghị Quốc gia về Nghiên cứu Ngôn ngữ và Văn học (National Conference of Research on Language and Literacy).

6. Qua đời

William Herbert Teale qua đời vào ngày 3 tháng 2 năm 2018.

7. Di sản

Di sản của William H. Teale tiếp tục ảnh hưởng sâu rộng đến lĩnh vực giáo dục văn học. Để vinh danh triết lý giáo dục và những cống hiến của ông, Quỹ Văn học Quốc tế William H. Teale (William H. Teale International Literacy Association Fund) đã được thành lập. Quỹ này nhằm hỗ trợ các diễn giả cho Hội đồng Sách Thiếu nhi và Thanh thiếu niên Hoa Kỳ (United States Board on Books for Young People), tiếp nối sứ mệnh thúc đẩy văn học và khả năng đọc viết ở trẻ em mà ông đã theo đuổi.